- 谭虎;
<正> 教学改革实验的目的在于探索教育、教学的客观规律,获得提高教育质量的最佳途径和方法,丰富和发展教育科学理论。在开展教改实验的过程中,是否具有正确的指导思想,是关系实验成败和有无价值的重要问题。本文拟就当前教改实验中有关指导思想的几个问题谈些看法。
1988年05期 1-5页 [查看摘要][在线阅读][下载 363K] - 干美华;
<正> 南昌市厂办学校于8月10日-14日在庐山举行班主任论文研讨会。会议着重讨论了现代管理论对班主任工作的意义、班主任的多重角色、学生思想品德的新特点、学生个体与群体的相互关系及其影响等理论问题。同时交流了实际工作经验。研讨会还给八篇优秀论文的作者颁发了证书和纪念品。 1986年以来,南昌市厂办学校坚持每年暑假举行一次班主任论文研讨会。这项活动促使越来越多的
1988年05期 5页 [查看摘要][在线阅读][下载 69K] - 周定珍;
<正> 改革开放给教育带来了春天,但是“办学一般化、模式化,以升学为取向”的现象还相当普遍。没有突破就没有深化,没有创造也就没有发展。因此,探讨办学特色的理论价值和实践意义就显而易见了。一、办学特色的一般意义
1988年05期 6-9页 [查看摘要][在线阅读][下载 268K] - 叶少航;
<正> 教育统计是认识教育、服务教育的重要手段,是实现教育管理科学化的一项基础工作。为适应教育体制的改革,教育统计必须在改革中完善,在改革中发展。一、服务是教育统计改革的指导思想《中华人民共和国统计法》指出:“统计的基本任务是对国民经济和社会发展情况进行统计调查、统计分析,提供统计资料,实行统计监督”。这个基本任务为统计改革指明了方向。它大致上可以分为前后两个阶段,前阶段是进行统计调查和统计分析,称前统计;后阶
1988年05期 10-13页 [查看摘要][在线阅读][下载 276K] - 范忠平;
<正> 农民教育有其自身的规律性。教育质量的好坏,效益的高低,在很大程度上取决于教学模式是否得当。要使农民教育达到预期的目的,必须有比较理想的教学模式作保证。当前,随着经济体制的改革和实行联产承包责任制,农村的产业结构在调整,劳动力的结构在变化,新型产业结构搅乱了旧的秩序,农民的新要求产生了,农民教育的新潮正在萌动。广大农民日夜急于发家致富,时时求于科技知识,更希望把所学的知识尽快地转化为生产力,直接获得经济效益。新形势对农民教育提出的新要求,迫使我们探讨新的教学模式。
1988年05期 14-15+76页 [查看摘要][在线阅读][下载 211K] - 夏阳;
<正> 近来我对教育经济学在农村教育领域里的拓展——农村教育经济学的建立,有一些想法,因只是零散的、不成体系,所以名曰散论。一、由来与意义随着农村经济的发展和农村教育改革的深入,研究农村教育经济问题的文章越来越多。有一本《农村智力投资研究》的书,里面收集的文章就全是这方面的研究文章。至于在各种报刊杂志上发表
1988年05期 16-19页 [查看摘要][在线阅读][下载 321K] - 夏之莲;
<正> 马卡连柯(1888-1936)是苏联早期伟大的教育革新家。他以如火的热情和对教育改革的锲而不舍的创造精神系统地进行了以马克思主义思想原则为指导的“再教育”工作,并在实践中总结出前所未有的深刻的社会主义教育理论体系。他以为全世界所嘱目的成就赢得了本世纪伟大教育家的祟高声誉。1988年是马卡连柯诞辰100周年,而他离开人间也近半个世纪了。在这期间,全世界的政治、经济形势和文化科学技术都有了惊人的变化,对人的认识与教育也有了全新的发展,包括苏联和我国在内的社会主义国家的教育,也经历了不平凡的极其曲折的道路,但马卡连柯为人类教育发展所做的贡献,却依然光采照人。我们今天纪念他,重温他的教育遗产,仍被他的理论所折服,并仍能从他对教育研究的执着精神、智慧、创造精神和胆识中学到很多很深刻的东西。 一
1988年05期 20-25页 [查看摘要][在线阅读][下载 475K] - 林龙河;贺玉麟;
<正> 一、概念与原则课堂教学评价,就是以教师在课堂内的教学活动及相关反应为对象,按照指标体系对教师的授课能力、水平和效益进行价值判断,从而为教师本人改进工作、为管理部门决策提供依据的过程。在这一试拟定义中,所谓“教学活动及相关反应”,是指发生在课堂上、以教师为主也包括学生在内的与教学有关的外显行为(语言、动作)
1988年05期 26-30+34页 [查看摘要][在线阅读][下载 382K] - 邓君华;
<正> 课堂是个充满信息的空间。课堂教学过程是以信息交换为主要方式,以求得教学活动顺利有效开展的动态平衡过程。根据教学信息即时反馈的教学论原则,要达到预期的教学目的必须通过反馈来调节系统活动。这种反馈是双向多渠道、多层次的多次反馈。它便于克服传统教学中反馈传路单一,信
1988年05期 31-34页 [查看摘要][在线阅读][下载 309K] - 谢书良;
<正> 评价课堂教学效率的标准是什么?至今尚未见定论。笔者以为至少应该包括如下几个方面:完成课堂教学的职能情况,教学的总效果(原则上应分为近期效果和远期效果),达到近期效果用于教学的总时量等。中学课堂教学的职能,跟中学教育的基本目的和任务紧密相关。中学教育的基本目的任务是:培养德育、智育、体育、美育、劳动技木教育全面发展的,有理想、有道
1988年05期 35-37页 [查看摘要][在线阅读][下载 212K] - 刘本善;
<正> 培养学生的创造性思维,是现代化建设的需要,也是语文教学的重要任务之一。根据现代科学技术,尤其是思维方式的发展,有必要在语文教学中大力提倡模糊教学法。六十年代,自美国加州伯克莱大学电子工程和计算机科学教授Zaden首创模糊数学的理论以来,人们对模糊逻辑、模糊思维的研究日益深入,作为现代人认识复杂现实世界的模糊论方法也应运而生,我们所提倡的模糊教学法,实际上是建筑在模糊思维基础上的,以充分发挥学生主动学习精神为目的教学方法,运用这种方法,不仅能加快语文教学的节奏,而且能最大限度地调动学生的学习积极性,卓有成效地发展学生的创造性思维。
1988年05期 38-40+49页 [查看摘要][在线阅读][下载 284K] - 马云鹏;
<正> 一、问题的提出学具,是指学生在学习过程中使用的,可以进行具体操作的材料。以往在教学中,学生的感知往往是以教师演示教具为主。这虽然在教学中起一定作用,但学生只是观察教师如何操作的,很少有亲自动手的机会。学具有别于教具之处,就在于学生可以亲自动手摆弄、操作,在自己的活动中感知和理解数学概念和数量关系。这样就能充分发挥学生的积极性和探索精神,既有利于学生牢固地掌握数学基础知识,又有利于学生的智力发展。
1988年05期 41-44页 [查看摘要][在线阅读][下载 232K] - 王国慎;
<正> 美国学者道格拉斯·霍夫施塔特在他的《GEB——一条永恒的金带》一书中,谈到一种“怪圈”现象。他认为,一个人的思维发展轨迹,有时会不知不觉地回到原来的起点,从而形成一条密闭的“永恒的金带”,使人们无法敞开思路,有效地分析和解决面临的问题。在数学教学中,我们也常遇到这种情况,数学思维的“怪圈”严重禁锢了学生思维的开展,降低了知识学习的有效度。探索学生数学思维“怪圈”的形成原因以及如何突破思维的“怪圈,无疑对教学大有裨益。
1988年05期 45-49页 [查看摘要][在线阅读][下载 288K] - 周敏生;
<正> 影视属综合艺术,它以包罗万象、姿态万千,流动的逼真画面和高超的艺术技巧吸引亿万观众,成了人们精神食粮中不可缺少的“主食”。影视也丰富了中学生的课余生活。列宁在1922年对蔡特金的一次谈话中曾经这样说过:“你应该牢牢记住,对我们来说,一切艺术部门中,最最重要的便是电影”。因为电影除了能提高人们的思想境界、陶冶道德情操、丰富科学知识、增强审美能力外,还以多种多样的表现手法,给生活其它方面以新的启迪。如中学语文教学就可借鉴影视手法,充分利用影视这个天地,培养学生写作和语言表达能力、概括和综合分析能力、鉴赏与审美能力,进一步地改革课堂教学,提高教学质量。
1988年05期 50-52页 [查看摘要][在线阅读][下载 207K] - 刘毓名;
<正> 最近,笔者采取随机抽样问答的形式,对我县几所城镇小学进行了“学生心理调查”。调查的主要目的是:在研究作文教法,改进教师信息输出的同时,研究学生信息的接受情况,以形成作文教学中的“正反馈系统”。这次调查的学生150人,分别来自不同学校,不同班级的四、五年级,有一定的代表性。下面,笔者根据调查分析,着重从从四个方面,谈几点看法。
1988年05期 53-55页 [查看摘要][在线阅读][下载 181K] - 陈安福;
<正> 教研组是中小学基层的教学研究组织。如何加强教研组建设,实行科学管理,形成良好的教研组集体,是学校管理中一个重要问题。本文仅从学校管理心理角度,对这一问题谈点粗浅认识。一、研究教研组的特点,充分发挥它的多种心理功能 (一)重视教研组的自治性,实行民主管理,充分发挥它的自我管理的功能教研组同学校的其它行政机构不同,它是在
1988年05期 56-58页 [查看摘要][在线阅读][下载 207K] - 周生庚;
<正> 为适应经济体制和教育体制改革的要求,必须改革教研室工作。下面结合我市教研室的具体情况谈点认识。教研室不是“考研室”教研室工作要改革,首先要改“考研室”。教研室工作存在片面追求升学率的严重影响,跟着升学考试指挥棒转,过去我室在全国各地建立高考信息点,千方百计搜集复习资料,组织各科骨干
1988年05期 59-60页 [查看摘要][在线阅读][下载 119K] - 周礼忠;
<正> 中共中央《关于社会主义精神文明建设指导方针的决议》指出:“在我们社会的各行各业,都要大力加强职业道德建设。”根据中小学教师工作的性质和特点,原教育部和全国教育工会于1984年10月13日联合颁发了《中小学教师职业道德要求(试行草案)》(以下简称《要求》),是我国有史以来正式
1988年05期 61-63页 [查看摘要][在线阅读][下载 214K] - 李云德;曾宪明;
<正> 教师的智能结构,包括知识结构和能力结构两个方面。知识结构是指从信息和系统的观点出发,把各种知识作为一种信息系统来考虑时,所呈现出的系统的结构属性;能力结构是指把各种能力的集合,作为一个系统整体来考虑时,所呈现出的系统的结构属性、一、知识结构组成的因素
1988年05期 64-65页 [查看摘要][在线阅读][下载 155K] - 贺琛;李文虎;易固基;
<正> 陈鹤琴(1892-2982),是我国现代著名教育家。他在教育领域,特别是在幼儿教育和儿童心理学的研究方面给我们留下了大量的著述,为我国的教育事业作出了宝贵贡献。他的“活教育”理论和实践是他整个教育思想体系的核心和精华。陈先生的“活教育”理论是在二十年代孕育,于四十年代初在江西泰和县创办江西实验幼稚师范学校的实践中正式提出来的。当时的中国由于帝国主义的侵略,已沦为半封建半殖民地的社会,国
1988年05期 66-68+63页 [查看摘要][在线阅读][下载 331K] - 张志远;
<正> “网络”这一术语近20年来在学术界,在实际工作者和一般公众中都极为流行。一般来说,网络是实现个体及各层次的群体或机构之间相互联系、合作、资源共享和其它各种复杂关系的一种机制。网络贯穿于社会、政治、军事、经济、科学、技术、教育、文化等人类生活的各个领域之中。事实上,不论我们做什么工作或从事什么样的活动,我们都在使用着某种类型的网络。一、网络的内涵
1988年05期 69-71页 [查看摘要][在线阅读][下载 191K] - 弗兰克·布朗;张真真;
<正> 联邦德国的职业训练系统由三个主要子系统组成:(一)在职的职业培训公司;(二)半工半读的职业学校(the part-timevocational school);(三)全日制的职业学校。现分述于后: (一)在职的职业培训在职的职业培训,是以公司为主的职业
1988年05期 72-75页 [查看摘要][在线阅读][下载 278K] - 晅烜;
<正> 江西省教育科学研究所在开展“弱智儿童智力发展水平综合研究”的基础上编写了《江西省弱智儿童学校教材》(江西教育出版社出版) 这套教材有着这样几个特点:1、力求符合生活化、形象化、习惯化和各种器官并用等弱智儿童的教学原则;2、按新型“功能教学法”要求,尽可能考虑到弱智儿童对实际生活的需要,使之学中贯穿
1988年05期 76页 [查看摘要][在线阅读][下载 60K] - 胡明;
<正> 江西省全日制小学劳动课的试用课本,是根据国家教委制定的《全日制小学劳动课教学大纲(试行草案》的要求,结合我省实际,受省教委委托省教科所组织编写,罗来栋主编,一至五册分别由陈国珍、彭建兰、邹志刚、邓松涛、李四友负责编写。经省教委中小学教材审查委员会审定,江西省教育出版社出版,供全省小学1988年秋季开始试用。这套教材共五册,约十万字,每学年一册,供一至五年级使用。全套教材有以下特点:(1)完整地体现大刚所确定的小学劳动课的目的要求,突出实践性和教育性相统一。(2)体现江西地方特色。教
1988年05期 76页 [查看摘要][在线阅读][下载 60K] - 蒋有慧;
<正> 《中小学德育评价》和《中小学班主任论理性谈话》,是江西省教育科学“五七”规划重点研究程题“中小学德育序列研制与跟踪实验”的首批阶段性成果。《中小学德育评价》,是在实验研究基础上比较系统地探讨中小学德育评价理论和实践问题的阶著,由袁真泉同志撰写。该书分析了中小学德育本质和价值观,探讨了德育评价的概念、功能、指导思想和基本原则,回顾了教育评价历史、现状和发展,研究了德育评价过程、步骤和方法等问题。为适应
1988年05期 77页 [查看摘要][在线阅读][下载 43K] - 章龙
<正> 1988年7月25日至26日,江西省教育经济学研究会在九江市召开成立大会。省教育学会秘书长谭虎同志亲临大会指导,省教委,九江市社联、教育局、教育学会、财政局和解放军企业管理学校的有关领导也都亲临大会祝贺。大会听取了筹备组的工作报告,传达了全国教育经济学研究会的有关指示精神,讨论和制订了研究会章程,交流和宣读了论文,确定了研究会的工作方针和任务。大会决定,研究会在现阶段要扩大宣
1988年05期 77页 [查看摘要][在线阅读][下载 43K] 下载本期数据